RidhaZ., SupawiM., & MunawarahF. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Squenced (Urutan) Dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Memahami Hukum Bacaan Mad pada Bidang Studi Al Quran Hadis di Kelas VII MTs. Swasta Teladan Gebang. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 1(2), 162-171. https://doi.org/10.47467/edui.v1i2.597